CSIF reclama más recursos ante el aumento del 60% del alumnado con necesidades específicas en Granada
El sindicato presenta un Plan Integral de Atención a la Diversidad y propone ratios máximas de entre 12 y 15 alumnos por profesional de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en Granada ha presentado un Plan Integral de Mejora de la Atención a la Diversidad ante el incremento del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) y lo que considera un crecimiento "insuficiente" de los recursos destinados a atenderlo.
Coincidiendo con el Día Mundial del Docente, el sindicato ha reclamado a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional una planificación estable que permita adaptar las plantillas y los medios disponibles a las nuevas necesidades de los centros.
"La inclusión no puede quedarse en una declaración de intenciones: requiere recursos suficientes, normativa clara y actualizada, plantillas dimensionadas de manera adecuada y condiciones laborales dignas para sus profesionales", ha señalado la responsable de CSIF Educación Granada, Emilia Santos.
Según los datos analizados por el sindicato, el alumnado NEAE en Granada pasó de 8.733 estudiantes en el curso 2015-2016 a 14.019 en 2024-2025, lo que representa un incremento del 60,53%. Durante ese mismo periodo, el número total de estudiantes de enseñanzas de régimen general descendió un 5,1%, desde 123.011 hasta 116.774.
CSIF sostiene que el crecimiento de los profesionales especializados no ha seguido el mismo ritmo. Según sus datos, los efectivos de Pedagogía Terapéutica (PT), Audición y Lenguaje (AL) y Orientación aumentaron de 804 a 939, un 16,79%.
"Estamos hablando de un cambio en las necesidades que tiene que atender nuestro sistema educativo. No podemos pedir una inclusión de máximos con unas condiciones que, en muchos casos, siguen siendo insuficientes para hacerla efectiva", ha advertido Santos.
Entre 12 y 15 alumnos por especialista
El plan presentado por CSIF propone una nueva regulación andaluza de la atención a la diversidad que unifique una normativa que el sindicato considera actualmente "fragmentada y dispersa", elimine disposiciones obsoletas y establezca criterios homogéneos para los centros públicos.
También reclama una definición clara de las funciones de los profesionales de PT, AL, Orientación y del personal técnico de Integración Social (PTIS), entre otros perfiles.
Una de las principales propuestas consiste en fijar una ratio máxima de entre 12 y 15 alumnos con necesidad reconocida de intervención especializada por cada profesional de PT y AL. Para Orientación, CSIF plantea avanzar progresivamente hasta alcanzar un orientador por cada 250 estudiantes.
Según los datos aportados por la organización sindical, durante el curso 2024-2025 había en Granada 216 profesionales de Orientación para 116.744 alumnos de enseñanzas de régimen general, lo que supone alrededor de 500 estudiantes por orientador. "La orientación debe tener tiempo para prevenir, no solo para apagar incendios", ha defendido Santos.
Reclama acabar con los especialistas compartidos entre centros
CSIF plantea asimismo eliminar progresivamente la compartición de profesionales de PT y AL entre diferentes centros y localidades. El sindicato asegura que existen especialistas que deben atender semanalmente a más de 40 alumnos, una situación que, a su juicio, reduce el tiempo de intervención y dificulta la coordinación con profesores y familias.
El plan aborda también la relación entre las necesidades educativas y sanitarias. CSIF cifra en 2.336 los alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a enfermedades raras o crónicas escolarizados en centros ordinarios durante el curso 2023-2024, 608 más que en 2019-2020.
Ante esta evolución, el sindicato reclama avanzar hacia la presencia estable de enfermería escolar, especialmente en los centros con alumnado que presente mayores necesidades sanitarias. "El profesorado debe conocer las pautas para actuar ante una emergencia, pero no puede convertirse en sustituto del personal sanitario", ha afirmado Santos.
Más personal de Integración Social
Respecto al personal técnico de Integración Social, CSIF reclama un incremento estructural de las plantillas, la cobertura inmediata de bajas y vacantes y avanzar hacia un modelo de empleo público directo.
Según los datos aportados por el sindicato, Andalucía cuenta con 3.812 PTIS, alrededor de 448 de ellos en Granada, y únicamente el 41% depende directamente de Función Pública. CSIF critica que se continúe recurriendo a servicios externalizados para cubrir parte de estas necesidades.
La organización sindical reclama finalmente que la atención a la diversidad cuente con una planificación estable y evaluable y que la Administración publique periódicamente datos sobre alumnado NEAE, plantillas, ratios, profesionales compartidos entre centros, enfermería escolar, convivencia, bienestar y evolución presupuestaria.
"El alumnado ha cambiado y las necesidades de nuestros centros también. La respuesta no puede consistir únicamente en reaccionar cada curso. La inclusión no se decreta, se financia", ha concluido la responsable de CSIF Educación Granada.
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