Dos centros de Secundaria de la provincia, premios de Buenas Prácticas de Biblioteca Escolar y Fomento de la Lectura
El IES Ribera del Fardes y el IES Puerta del Mar reciben el primer puesto en sus respectivas categorías por su innovación y compromiso con la lectura y la biblioteca escolar�.
Los institutos IES Ribera del Fardes de Purullena y IES Puerta del Mar de Almuñécar han obtenido el primer premio en los VIII Premios de Buenas Prácticas Docentes en Bibliotecas Escolares y Fomento de la Lectura, otorgados por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, en la categoría de centros de Educación Secundaria.
El IES Ribera del Fardes ha sido reconocido en la modalidad de Buenas Prácticas en Fomento de la Lectura. En este centro, la lectura constituye el eje vertebrador del proyecto educativo, convirtiéndose en una herramienta de equidad, motivación y mejora de la competencia comunicativa en un contexto de alta diversidad.
Desde su biblioteca, el instituto coordina treinta minutos diarios de lectura en todas las materias, con un enfoque transversal que incluye gamificación y diversidad de soportes. Entre sus proyectos consolidados destacan los Desayunos literarios, la iniciativa ‘Cuchi, qué libro’, Cajas sorpresa, Recreos inclusivos y propuestas con impacto social, como el Festival “Purullena tiene nombre de mujer”, la Semana Cultural, los itinerarios con códigos QR, la escritura creativa y la radio escolar.
Por su parte, el IES Puerta del Mar de Almuñécar ha recibido el primer premio en la modalidad de Buenas Prácticas de Biblioteca Escolar. Su biblioteca destaca por ofrecer servicios amplios y diversificados, que incluyen asesoría docente, tertulias literarias, revistas, pódcast, videoblogs y formación en competencia informacional, además de planes de lectura vinculados a los valores de igualdad, paz y medio ambiente.
El centro ha apostado con fuerza por la alfabetización digital, con videotutoriales, integración de Moodle y recursos ATECA, junto a una gestión rigurosa de los fondos. La implicación de alumnos ayudantes, profesorado, familias y voluntariado convierte a esta biblioteca en un referente replicable dentro del sistema educativo andaluz.
La entrega de los galardones tuvo lugar en Sevilla, en un acto presidido por la consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, María del Carmen Castillo, coincidiendo con el Día de la Lectura en Andalucía.
Durante su intervención, Castillo felicitó a los premiados y destacó la lectura como “la base del pensamiento propio y de la construcción del conocimiento en todos los ámbitos del saber”. Recordó que leer es un hábito y un encuentro esencial para el desarrollo del alumnado y para la mejora de los resultados educativos en la comunidad.
La consejera resaltó también el papel de las bibliotecas escolares como “motores de innovación educativa y transformación digital”, que en Andalucía implican a 4.550 centros y cerca de 28.700 docentes dentro de la Red Andaluza de Bibliotecas Escolares.
En el marco de su apuesta por el fomento de la lectura, la Junta ha incrementado las horas de Lengua Castellana y Literatura en 87,5 y ha establecido 875 horas de lectura planificada a lo largo de la Educación Primaria y Secundaria.
En esta octava edición de los premios han sido reconocidos 12 centros docentes de Almería, Cádiz, Granada, Huelva, Jaén, Málaga y Sevilla, en dos modalidades —Biblioteca Escolar y Fomento de la Lectura— y dos categorías: Infantil y Primaria y Secundaria Obligatoria.
La dotación supone un aumento del 4,83% respecto a 2024 y del 37,01% desde 2018, destinándose parte de los fondos a retribuciones, supercomputador de IA y mejoras en infraestructuras
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