Proponen una digitalización global de la enseñanza en el XVI Congreso de Escuelas Católicas de Granada

Para conseguir una implantación real de la metodología digital es necesario acompañar el cambio tecnológico con formación

Redacción  |  7 de diciembre de 2022
Participantes en el congreso (GRUPO TREBOL)
Participantes en el congreso (GRUPO TREBOL)

Hacía dos años que no se celebraba el Congreso de Escuelas Católicas debido a la pandemia. Por eso, este año ha sido tan especial. Bajo el lema,  “Inspiradores de encuentros” se reunieron hace una semana en el Palacio de Congresos de Granada durante tres días, para compartir impresiones y acudir a diversas charlas con expertos que han hablado de filosofía, antropología y tecnología.

La empresa andaluza Grupo Trébol Educación ha aportado su experiencia de 20 años en el sector de la digitalización de la enseñanza para actualizar los centros escolares a los nuevos tiempos y poner al servicio de la educación toda la tecnología que existe hoy día.

Para ello, según aseguran, es fundamental realizar un cambio metodológico 360 que comprende crear una competencia digital docente con acompañamiento, descubrir las destrezas del alumnado en el entorno digital y formarles, realizar un cambio metodológico, gestión digital de la experiencia de aprendizaje y equipamiento digital.

 

Grupo Trébol Educación dispone de distintas líneas de trabajo para abarcar todo este cambio metodológico. A través de EIM Tecnología se ha mostrado la eficacia del soporte eGlass y las pantallas inteligentes. Con EIM Consultores se apoyan los nuevos proyectos de competencias digitales para docentes como  el master en dirección y transformación digital de tu aula, entre otros. Otro de los aspectos es la preocupación por la comprensión lectora de los alumnos a través del programa Progrentis y sus diferentes soluciones. Con Tangram Learning Systems, distribuidor oficial de AMCO, se aportan nuevas metodologías digitales de la enseñanza del inglés y por último, se presenta la marca Noobe, solución digital para la gestión y evaluación del aprendizaje del alumno.

 
 
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