Una profesora del IES Pedro Jiménez Montoya de Baza recibe dos premios nacionales por sus proyectos de sostenibilidad
Belén María Mesas Sánchez ha sido distinguida como Docente Referente 2026 en Sostenibilidad en Educación y ha obtenido el Primer Premio Nacional Aprendizaje-Servicio por la iniciativa ‘Salvemos el Humedal del Baíco’
La delegada territorial de Educación, María José Martín, y la concejala de Educación del Ayuntamiento de Baza, Priscila Martínez, han visitado el IES Pedro Jiménez Montoya para conocer los proyectos educativos que desarrolla el centro y felicitar a la profesora Belén María Mesas Sánchez, distinguida recientemente con dos reconocimientos de ámbito nacional por su labor en materia de sostenibilidad y educación ambiental.
Durante el encuentro, ambas representantes conocieron las experiencias impulsadas por el instituto en los ámbitos de la educación ambiental, la sostenibilidad, la inclusión y la participación del alumnado. Martín destacó la importancia de conectar el aprendizaje con la realidad del entorno y promover la implicación de los estudiantes en los problemas sociales y ambientales.
«La educación ambiental permite que el alumnado conozca mejor su entorno, comprenda los problemas que le afectan y desarrolle valores de respeto y responsabilidad hacia el medio natural», señaló la delegada territorial.
En la visita participaron también el director del instituto, Juan Ruiz Rodríguez, docentes implicados en las iniciativas y varios estudiantes. Entre ellos estuvieron los alumnos del Aula Específica Miguel, Álvaro, José, Alejandro y José Luis, acompañados por sus profesoras Mao, Ángela y Maloles. También asistieron Isabel, Natalia, Carmen y Laura, alumnas especialmente vinculadas al proyecto ‘Salvemos el Humedal del Baíco’.
Dos reconocimientos de ámbito nacional
Belén María Mesas Sánchez ha sido elegida Docente Referente 2026 en Sostenibilidad en Educación, en la primera edición de estos reconocimientos promovidos por la Fundación Ibercaja. Además, ha conseguido el Primer Premio Nacional Aprendizaje-Servicio 2026 en la categoría de Educación Ambiental por el proyecto ‘Salvemos el Humedal del Baíco’.
La profesora lleva años desarrollando iniciativas educativas relacionadas con la sostenibilidad, la conservación del patrimonio natural y la participación social. Para ello utiliza especialmente la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS), que combina los contenidos curriculares con actuaciones destinadas a generar beneficios para la comunidad.
Entre sus proyectos figuran ‘Conectados por Filabres’, ‘TransFilabres-Baza’, ‘INCLÚYEME’ y ‘Salvemos el Humedal del Baíco’. Estas iniciativas abordan cuestiones como la conservación de la biodiversidad, la protección del patrimonio natural, la inclusión, la solidaridad y la colaboración intergeneracional.
Más de 7.000 firmas para proteger el Humedal del Baíco
El proyecto ‘Salvemos el Humedal del Baíco’ se centra en el conocimiento y la defensa de este espacio natural, de gran valor ecológico e histórico para Baza y su comarca.
A lo largo de varios cursos, el alumnado ha investigado sus valores naturales y las amenazas que comprometen su conservación. También ha promovido campañas de sensibilización, elaborado materiales divulgativos, desarrollado actividades artísticas y planteado propuestas dirigidas a las administraciones.
La iniciativa ha logrado implicar a centros educativos, asociaciones, familias y colectivos de la comarca, además de reunir más de 7.000 firmas en defensa del humedal.
Una convocatoria con 478 candidaturas
El reconocimiento como Docente Referente 2026 en Sostenibilidad en Educación forma parte de una convocatoria nacional que recibió 478 candidaturas procedentes de las 17 comunidades autónomas. Tras un proceso de selección desarrollado en dos fases y con 25 finalistas, fueron elegidos cinco docentes, uno por cada categoría. Mesas Sánchez resultó seleccionada en la modalidad de Sostenibilidad en Educación.
Por su parte, el Primer Premio Nacional Aprendizaje-Servicio 2026 reconoce el trabajo realizado con ‘Salvemos el Humedal del Baíco’ y la implicación de los estudiantes en una experiencia que une aprendizaje, sensibilización ambiental y participación ciudadana.
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