CGT lamenta la ausencia de responsable de la red de bibliotecas escolares de la provincia de Granada
El Sindicato pregunta a la Delegación si piensa hacer lo posible para cambiarla cuanto antes, y cómo va a recuperar el tiempo perdido y reparar los perjuicios causados
CGT lamenta y denuncia que a 8 de octubre la Delegación de Educación de Granada no haya designado aún a la persona Responsable de la Red de Bibliotecas Escolares de la provincia.
Sorprende, y produce pesadumbre, pensar en la poca importancia que da esta Delegación a las bibliotecas escolares, despreciando la labor central que tienen en los centros para el fomento de la lectura, la alfabetización informacional, el desarrollo de proyectos interdisciplinares, etc. Cuando nos encontramos a 8 de octubre, y en Primaria y Secundaria el alumnado lleva ya alrededor de un mes de clase, aún no hay una persona responsable de la Red de Bibliotecas Escolares que la dinamice, organice y sirva de referencia a las personas responsables de las bibliotecas de cada centro escolar.
Los centros han seleccionado sus responsables, formado los equipos y programado proyectos. Ya ha terminado el plazo para solicitar planes y programas, para dar de alta a los responsables de las bibliotecas en el programa Séneca, para solicitar Biblioweb, está a punto de cumplirse el periodo para inscribirse en el Torneo de Debate (del que también se encarga y difunde esta Red) y nadie ha informado a los centros de ello, ya que en toda la provincia de Granada nos encontramos sin persona responsable de la Red de Bibliotecas Escolares ni colaboradores/as de ésta.
Desde el sindicato CGT de Enseñanza de Granada lamentamos esta situación, y le preguntamos a la Delegación si piensa hacer lo posible para cambiarla cuanto antes, y cómo va a recuperar el tiempo perdido y reparar los perjuicios causados. ¿Cómo puede pedirse al profesorado y equipos directivos de los centros escolares que se impliquen en la ardua pero apasionante labor del fomento de la lectura y en el funcionamiento de las bibliotecas escolares, con la carga de trabajo y energía extra que suele suponer, con el ejemplo que está dando al menospreciar su función? Creemos que este lamentable hecho es muy significativo de la escasa importancia que parece dar esta Delegación al papel de las bibliotecas escolares de los centros educativos de la provincia.
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