El CEIP Al Zawiya de La Zubia expone las creaciones del alumnado inspiradas en fósiles y seres imaginarios
El proyecto ‘Huellas, surcos y rastros’, desarrollado junto a los artistas Álvaro Albaladejo y Fernando G. Méndez, ha implicado a cerca de 180 escolares
El CEIP Al Zawiya de La Zubia ha inaugurado una exposición con las obras realizadas por el alumnado dentro del proyecto ‘Huellas, surcos y rastros’, una iniciativa artística y educativa desarrollada durante las últimas semanas junto al artista plástico Álvaro Albaladejo.
La propuesta forma parte del Programa Andaluz de Arte y Educación impulsado por las Consejerías de Cultura y de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, que este curso llega a 37 centros educativos andaluces con el objetivo de acercar el arte y la cultura al alumnado mediante experiencias creativas y participativas.
Para el desarrollo del proyecto, centrado en la relación entre arte contemporáneo, paleontología y conservación, Albaladejo ha contado con la colaboración del artista Fernando G. Méndez. Ambos han acompañado al alumnado en la creación de pequeñas esculturas y en el diseño de la puesta en escena de las piezas.
Los sistemas expositivos, entre los que se incluyen muestrarios, estanterías, piezas colgantes y la recreación de una cueva, han sido construidos siguiendo las ideas aportadas por las propias niñas y niños participantes. El resultado final se ha instalado en el patio del centro educativo como una muestra colaborativa entre artistas, profesorado y alumnado.
En total, cerca de 180 estudiantes de infantil y primaria han participado en las distintas sesiones creativas y formativas. La actividad arrancó con una charla participativa apoyada en recursos visuales que conectaba disciplinas como la antropología, la arqueología, la historia y el arte, incorporando también referencias a la mitología y a los animales fantásticos.
La metodología del proyecto se ha estructurado en tres fases principales. La primera se centró en la exploración del imaginario relacionado con fósiles, evolución y criaturas fabulosas. Posteriormente, el alumnado trabajó en la creación de moldes y vaciados para elaborar huellas y fósiles de seres inventados. Finalmente, se llevó a cabo la extracción, clasificación y presentación de las piezas, recreando de forma simbólica los procesos propios de la investigación arqueológica.
Para ello, se emplearon técnicas de molde y vaciado utilizando pequeños encofrados de madera y arena sobre los que se imprimieron huellas y rastros. Después, mediante vaciados en escayola, se dio forma a piezas inspiradas en criaturas imaginarias.
La exposición final reúne tanto las esculturas creadas por el alumnado como los dispositivos expositivos diseñados conjuntamente con los artistas, convirtiendo el centro educativo en un espacio abierto a la creatividad, la experimentación y el aprendizaje compartido.
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