El teatro escolar une a Granada en una jornada de educación y compromiso social
El proyecto “La Barraquilla” reúne a 150 personas y refuerza la colaboración entre comunidad educativa, instituciones y entidades sociales
Granada acogió ayer una destacada jornada de educación, cultura y compromiso social con motivo de la representación del proyecto “La Barraquilla: Teatro Escolar en Aprendizaje-Servicio”, una iniciativa de la Plataforma de Voluntariado de Granada protagonizada por el alumnado del CEIP Federico García Lorca.
El evento logró reunir a unas 150 personas y llenar por completo el Salón de Actos de la ONCE, congregando a representantes institucionales, profesorado, comunidad educativa, personas voluntarias y usuarias de entidades sociales. La cita se consolida así como una de las experiencias educativas y sociales más participativas celebradas recientemente en la provincia.
Durante la jornada, los niños y niñas ofrecieron una representación teatral preparada con ilusión, esfuerzo y sensibilidad social, poniendo su aprendizaje al servicio de la comunidad. La actividad generó un espacio de encuentro intergeneracional, inclusivo y cargado de valores cívicos.
El acto contó con la presencia de diversas autoridades, entre ellas la diputada de Bienestar Social y Familia de la Diputación de Granada, Elena Duque Merino; la concejal de Educación, Empleo e Igualdad, Encarnación González Fernández; la delegada territorial de Inclusión Social de la Junta de Andalucía, Matilde Ortiz Arcas; la alcaldesa de Güevéjar, María del Carmen Aranque Jiménez de Cisneros; el presidente de la Plataforma de Voluntariado de Granada, Francisco Lao Peña; y la directora del CEIP Federico García Lorca, Encarnación Requena.
Asimismo, participaron representantes de 24 entidades sociales de Granada, junto a la Universidad de Granada y organizaciones del tercer sector como Cruz Roja, ONCE, Proyecto Hombre, Parkinson Granada, ASPACE, ALCER Granada, Teléfono de la Esperanza o Frater Granada, entre otras.
La iniciativa adquiere un significado especial en el horizonte de 2026, Año Internacional de las Personas Voluntarias, al promover desde la infancia valores como la solidaridad, la participación social y el compromiso con los demás.
Además, este tipo de experiencias contribuyen a reforzar la imagen de Granada como una ciudad abierta, inclusiva y comprometida con la cultura participativa, en línea con la candidatura Granada 2031, que aspira a consolidar a la ciudad como referente de creatividad, convivencia y transformación social.
El proyecto evidencia el potencial del Aprendizaje-Servicio como metodología educativa innovadora, capaz de conectar el trabajo en las aulas con las necesidades reales de la sociedad, fomentando valores como la empatía, la cooperación y la ciudadanía activa desde edades tempranas.
La excelente respuesta de asistencia y la emoción vivida durante la representación confirman el éxito de una iniciativa que fortalece la alianza entre escuela, instituciones y tejido asociativo granadino.
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