La EASP forma a enfermeras del SAS para reforzar la educación terapéutica de pacientes con EPOC
El curso, integrado en el Plan Andaluz de Atención a la Cronicidad 2025-2028, ofrece herramientas para implantar programas de autocuidado y mejorar la atención a personas con enfermedad pulmonar obstructiva crónica
La Escuela Andaluza de Salud Pública (EASP), dependiente de la Consejería de Presidencia, Sanidad y Emergencias, desarrolla una nueva actividad formativa en el marco del Plan Andaluz de Atención a la Cronicidad (PAdAC) 2025-2028, dirigida a reforzar la implantación de programas de educación terapéutica para personas con enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) en el sistema sanitario público andaluz.
El curso, denominado Programa de Educación Terapéutica para personas con EPOC en el marco del Plan Andaluz de Atención a la Cronicidad, finalizará el próximo 13 de noviembre y está dirigido a enfermeras especialistas en Enfermería Familiar y Comunitaria del Servicio Andaluz de Salud (SAS) implicadas en la educación terapéutica y la atención a personas con enfermedades crónicas.
La formación tiene como objetivo proporcionar las competencias y herramientas necesarias para poner en marcha el programa educativo impulsado por el PAdAC en los centros sanitarios, facilitar su desarrollo en distintos contextos asistenciales y favorecer su integración en la práctica clínica.
Formación para avanzar en la atención a la cronicidad
La actividad forma parte del plan de formación anual del PAdAC, el marco de actuación de la Junta de Andalucía para prevenir las enfermedades crónicas y mejorar la calidad de vida de quienes conviven con estas patologías.
Vigente durante el periodo 2025-2028, el plan apuesta por una atención más personalizada, integral y coordinada, que promueva la participación activa de las personas en el cuidado de su propia salud.
En concreto, el curso se vincula a la primera línea estratégica del PAdAC, centrada en aprender a cuidarse para vivir más años con buena salud desde la infancia. Esta línea considera la educación terapéutica, el autocuidado y los hábitos de vida saludables elementos esenciales para abordar la cronicidad.
La educación terapéutica permite que las personas comprendan mejor su enfermedad y adquieran conocimientos y habilidades para manejarla, además de participar activamente en las decisiones relacionadas con su salud. En el caso de la EPOC, los programas estructurados pueden contribuir a mejorar la adherencia al tratamiento, la autonomía personal y la calidad de vida.
Cuatro unidades para aplicar los conocimientos en la práctica clínica
El programa docente se estructura en cuatro unidades secuenciales, con una duración estimada de diez horas.
La primera aborda los fundamentos de la educación terapéutica, su papel en la atención a la cronicidad y el marco estratégico del PAdAC. La segunda se centra en el programa específico para personas con EPOC, su estructura, los contenidos de las sesiones y los materiales de apoyo destinados tanto a profesionales como a participantes.
La tercera unidad desarrolla el itinerario asistencial de las personas candidatas a participar en el programa. Incluye las distintas fases del proceso, desde la captación y valoración hasta el registro de la actividad educativa, el seguimiento y la evaluación de los resultados. También contempla las posibilidades de continuidad formativa mediante otras iniciativas disponibles en el SAS.
Por último, la cuarta unidad profundiza en las claves para desarrollar intervenciones educativas grupales efectivas, con técnicas dirigidas a dinamizar las sesiones y favorecer la participación y continuidad de las personas asistentes.
De este modo, el contenido ofrece una visión integral del proceso, desde la identificación de quienes pueden beneficiarse de la intervención hasta el seguimiento de su evolución, con especial atención a su aplicación práctica en los centros sanitarios.
Modalidad virtual y aprendizaje flexible
La actividad se desarrolla íntegramente en modalidad virtual a través del Campus Virtual de la EASP. El itinerario formativo combina recursos audiovisuales, lecturas estructuradas, materiales descargables, guías de apoyo y actividades de autoevaluación.
Este formato permite al alumnado organizar su ritmo de trabajo dentro del periodo establecido y consultar los contenidos desde el inicio del curso. La metodología se basa en el autoaprendizaje activo y aplicado, con orientaciones y ejemplos para facilitar la puesta en marcha del programa en diferentes contextos asistenciales, especialmente en Atención Primaria.
El equipo docente tiene carácter multidisciplinar y está integrado por profesionales del Servicio Andaluz de Salud y de la EASP con experiencia en formación, innovación organizativa y atención clínica.
Con esta iniciativa, la Consejería de Presidencia, Sanidad y Emergencias, a través del PAdAC y la EASP, avanza en la capacitación de los profesionales implicados en la atención a la cronicidad y favorece la implantación de intervenciones educativas estructuradas. El propósito es reforzar el autocuidado, mejorar los resultados en salud y contribuir a una atención más equitativa y de calidad para las personas con EPOC en Andalucía.
La iniciativa pública, desarrollada por la Escuela Andaluza de Salud Pública, compite en la categoría de Salud Pública y Envejecimiento de la Sociedad tras 18 años de trayectoria y más de 20.000 participantes
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