El Colegio San Rafael crea un ‘Hospital de Peluches’ para acercar la atención sanitaria a alumnos con discapacidad
El innovador proyecto educativo de San Juan de Dios mejora la autonomía, el bienestar emocional y las habilidades motoras de los estudiantes a través del juego
El Colegio de Educación Especial San Rafael, perteneciente a la Orden Hospitalaria de San Juan de Dios en Granada, ha puesto en marcha durante el tercer trimestre el proyecto ‘Hospital de Peluches’, una iniciativa educativa y terapéutica que convierte las aulas en un entorno hospitalario adaptado para que el alumnado aprenda, juegue y desarrolle habilidades esenciales relacionadas con la salud, el autocuidado y la autonomía personal.
La propuesta, desarrollada por el equipo docente del centro, integra objetivos educativos y terapéuticos dentro de un contexto lúdico que permite a los estudiantes familiarizarse con los procesos asistenciales propios de los centros sanitarios. El objetivo es que los alumnos comprendan mejor el funcionamiento de la atención médica y afronten con mayor seguridad y tranquilidad futuras experiencias en consultas, centros de salud o hospitales.
La jefa de estudios del Colegio de Educación Especial San Rafael, Ana Cristina Muñoz, explica que esta metodología favorece la participación activa del alumnado al convertir el juego en el eje central del aprendizaje.
“Este enfoque metodológico permite no solo avanzar en los objetivos terapéuticos, sino también generar un entorno emocionalmente positivo, donde el juego actúa como hilo conductor del aprendizaje, facilitando la comprensión, la participación activa y la transferencia de habilidades a la vida diaria”, señala.
A través de actividades como ‘Médicos por un Día’, los estudiantes asumen distintos roles relacionados con el ámbito sanitario y se encargan de atender, curar y cuidar a sus peluches. Estas dinámicas permiten trabajar aspectos como la coordinación motora, la autonomía personal, el seguimiento de secuencias de acción y el desarrollo funcional de habilidades cotidianas.
Según el equipo educativo, los resultados obtenidos hasta el momento muestran una evolución positiva en áreas como la autonomía, la coordinación motora y la capacidad para desenvolverse en situaciones relacionadas con la atención sanitaria básica.
Además, el proyecto ha favorecido el desarrollo del lenguaje funcional, la interacción social y la expresión emocional. Los alumnos utilizan vocabulario relacionado con el ámbito de la salud en situaciones prácticas y significativas, al tiempo que mejoran competencias como el respeto de turnos, la responsabilidad en el uso de materiales y la comprensión de rutinas.
Las actividades también han contribuido a fortalecer la autoestima y el sentimiento de competencia personal, permitiendo a los participantes asumir un papel protagonista dentro de los escenarios planteados.
“Entre los logros observados, queremos hacer hincapié en el desarrollo del interés por el cuidado de los demás y en la capacidad para desenvolverse en situaciones cotidianas vinculadas al ámbito sanitario y del autocuidado. Algo fundamental para estos chicos y chicas”, destacan desde el centro.
Bienestar emocional y aprendizaje significativo
El ‘Hospital de Peluches’ forma parte de la apuesta del Colegio San Rafael por una atención integral centrada en la persona, donde el bienestar emocional, la motivación y el acompañamiento constituyen elementos fundamentales del proceso educativo.
Desde el equipo docente subrayan que el proyecto ha incrementado notablemente la implicación del alumnado, favoreciendo experiencias positivas de aprendizaje y reduciendo situaciones de ansiedad o rechazo asociadas a contextos médicos reales.
El uso del juego simbólico y de experiencias significativas ha permitido que los estudiantes afronten de manera más natural procedimientos relacionados con la atención sanitaria, generando un entorno de confianza y seguridad.
Beneficios físicos, motores y funcionales
La iniciativa también tiene una importante dimensión terapéutica. Las actividades diseñadas dentro del Hospital de Peluches favorecen el desarrollo de habilidades manuales, posturales y motoras mediante acciones adaptadas a las capacidades de cada alumno.
Entre ellas destacan ejercicios de alcance y manipulación de objetos, vacunación de peluches, exploración de radiografías, identificación de partes del cuerpo o traslados simulados en camillas.
En el ámbito de la fisioterapia, el proyecto incorpora circuitos motores inspirados en recorridos hospitalarios, transferencias para acceder a camillas o sillas, ejercicios de motricidad fina utilizando material sanitario de juguete y dinámicas de coordinación y desplazamiento.
“Dentro del proyecto, la fisioterapia se incorpora mediante actividades motoras adaptadas y contextualizadas en el entorno hospitalario, favoreciendo el movimiento, la exploración y la participación activa”, explica Ana Cristina Muñoz.
Un proyecto compartido con el Hospital San Rafael
Uno de los aspectos más innovadores de esta iniciativa es la colaboración entre el colegio y el Hospital San Rafael, ambos ubicados en el mismo edificio y pertenecientes a la Orden Hospitalaria de San Juan de Dios.
Esta proximidad ha permitido desarrollar actividades conjuntas entre el alumnado y profesionales sanitarios, favoreciendo que los estudiantes conozcan de primera mano a enfermeros y otros trabajadores del ámbito hospitalario.
Al mismo tiempo, el proyecto contribuye a sensibilizar a los profesionales de la salud sobre las necesidades específicas de las personas con discapacidad dentro de los entornos asistenciales.
“Trabajar en San Juan de Dios nos permite atender la salud no solo de nuestros pacientes, sino también comprender las necesidades sanitarias de diferentes colectivos sociales”, explica Almudena Navarro, supervisora de enfermería del Hospital San Rafael.
“En el caso de los chicos y chicas con discapacidad, nos ponemos a su disposición en la atención o proyectos como este, siendo conscientes de la importancia de atender a estas personas de manera holística e integral, adaptándonos a sus necesidades particulares”, añade.
Más de seis décadas apostando por la inclusión
El Colegio de Educación Especial San Rafael, en funcionamiento desde 1959, es un centro concertado que atiende a alumnado con discapacidad de entre tres y 21 años.
A lo largo de su trayectoria ha consolidado un modelo educativo innovador basado en metodologías activas, aprendizaje significativo y atención personalizada. Su proyecto educativo incorpora terapias en medio acuático, intervenciones asistidas con animales, robótica educativa, gamificación y proyectos colaborativos con otros centros educativos, asociaciones y la Universidad de Granada.
Con iniciativas como el ‘Hospital de Peluches’, el centro continúa reforzando su compromiso con una educación inclusiva que sitúa a cada estudiante en el centro del proceso de aprendizaje y desarrollo personal.
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