FAMPA Alhambra alerta de la falta de especialistas de Audición y Lenguaje en Granada
Las familias reclaman a la Junta de Andalucía más recursos y una atención estable para el alumnado con necesidades educativas específicas
La federación de asociaciones de madres y padres FAMPA Alhambra ha trasladado a la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo de la Junta de Andalucía en Granada su preocupación por la situación que atraviesan los profesionales de Audición y Lenguaje (AL) en los centros públicos de la provincia. Según advierten, existe una falta de recursos que está repercutiendo directamente en la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
En un escrito dirigido a la delegada territorial, María José Martín Gómez, la federación subraya el papel fundamental de estos especialistas en el desarrollo educativo, comunicativo y social del alumnado. En este sentido, defienden que su labor no debe considerarse un recurso complementario, sino un pilar esencial para garantizar una educación inclusiva y de calidad.
FAMPA Alhambra sostiene que la problemática no es puntual, sino estructural. Según la información recabada, existe una insuficiencia clara de profesionales, así como una organización que dificulta la continuidad de las intervenciones y genera desigualdades respecto a otros perfiles educativos.
La federación, que agrupa a cerca de 400 asociaciones de madres y padres en la provincia, advierte de que estas carencias están afectando especialmente al alumnado más vulnerable, comprometiendo la calidad del servicio educativo en los centros públicos.
Ante esta situación, las familias han mostrado su respaldo a las reivindicaciones del colectivo de Audición y Lenguaje y han instado a la administración educativa a adoptar medidas urgentes. Entre las principales demandas destacan el refuerzo de la plantilla de especialistas, la garantía de una atención más estable y ajustada a las necesidades reales del alumnado, la revisión de los criterios organizativos y la extensión de este servicio a todas las etapas educativas, incluida la Secundaria.
Desde la federación insisten en que la mejora del sistema educativo pasa por atender de forma adecuada a quienes más lo necesitan, y confían en que la administración autonómica adopte decisiones que permitan corregir esta situación en los centros de Granada.
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