FAMPA Alhambra pide a Educación mejor comunicación y coordinación con los centros públicos ante futuras borrascas
La Federación, que aglutina a cerca de 400 AMPA de toda la provincia, está elaborando un informe con todas las incidencias que llegan de sus asociadas federadas
La federación de asociaciones de madres y padres FAMPA Alhambra ha manifestado su “profunda preocupación” ante la gestión realizada por la Administración autonómica tras los últimos episodios de climatología extrema registrados en la provincia de Granada, y en la mayor parte de Andalucía, y que provocaron la suspensión de la actividad lectiva durante varias jornadas en las primeras semanas de febrero.
“Nos solidarizamos con las familias de los pueblos que han sufrido de forma tan brutal los efectos del encadenamiento de borrascas de las últimas semanas y les brindamos todo nuestro apoyo”, asegura la presidenta de FAMPA Alhambra, Isabel Molina Bonet, que afirma que desde la Federación “nos ofrecemos para colaborar en lo que requieran las familias, las AMPA y las administraciones implicadas”.
Fallos en comunicación y clases online
Molina lamenta que la comunicación de la suspensión de la actividad presencial a las familias “se realizara uno de los días ya bien entrada la noche”, obviando que las familias tenían que organizarse con sus responsabilidades laborales y familiares. Como ejemplo, la presidenta recuerda que incluso muchos equipos directivos llegaron a pedir disculpas por las horas a las que enviaban las notificaciones a las familias con las instrucciones recibidas de la Junta de Andalucía.
La Federación, que aglutina a cerca de 400 AMPA de toda la provincia, está elaborando un informe con todas las incidencias y preocupaciones que llegan de sus asociadas federadas. Entre los temas que más preocupan a las AMPA destaca, por ejemplo, el funcionamiento deficiente de las clases online durante los días de suspensión, “ya que no se ha tenido en cuenta que mucho alumnado vive en núcleos diseminados a donde llega internet con muchas dificultades”, explica la presidenta.
Crisis en transporte escolar
Otro de los temas que más preocupan es el restablecimiento del transporte escolar, aún sin fecha en muchos de los municipios afectados. Es el caso, por ejemplo, del alumnado de Algarinejo que aún está sin transporte escolar al IES Hiponova de Montefrío. “Existe una gran desesperación de las familias afectadas y del alumnado, sobre todo los estudiantes que se presentan a la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) este año y están perdiendo clases”, explica la presidenta.
Daños en instalaciones educativas
Además, aún hay decenas de colegios e institutos en la provincia que sufren los efectos de las borrascas en sus instalaciones, con goteras, humedades o elementos dañados por el viento, lo que dificulta el desarrollo de las clases con normalidad. Es el caso, por ejemplo, del IES La Ermita de Las Gabias, El IES Mediterráneo de Salobreña o del CEIP Principe Felipe de Motril, entre otros muchos.
Desde FAMPA Alhambra insisten en que los centros educativos públicos “no están preparados para garantizar que la actividad docente se desarrolle con normalidad ni durante temporales de lluvia, como el ocurrido recientemente o el de noviembre de 2024, ni ante episodios de temperaturas extremas”. “La educación pública es un derecho básico en una sociedad democrática. Cuando los centros no reúnen las condiciones adecuadas o el acceso a los mismos se ve afectado, se está vulnerando el Derecho a la Educación Pública”, ha recalcado Isabel Molina.
Medidas urgentes propuestas
Por estos motivos, FAMPA Alhambra propone que las autoridades competentes adopten, de manera urgente, las siguientes medidas:
- Diseñar planes de contingencia en todos los centros educativos públicos de la provincia de Granada, con la participación de cada comunidad educativa (donde está representada la administración educativa, estudiantes, profesorado, familias, PAS y ayuntamiento).
- Establecer un protocolo de actuación claro y conocido por toda la comunidad educativa, desarrollado según los riesgos identificados para cada situación y nivel de alerta.
- Acondicionar los centros educativos públicos con criterios bioclimáticos para conseguir protegerlos tanto del calor del verano como del frío del invierno, mejorando el aislamiento y mantenimiento de la temperatura adecuada.
La federación exige comisiones de convivencia activas, vigilancia en recreos, protocolos inmediatos y formación para profesores y alumnos
